Мозг и поведение. Введение - Б. Колб И. К. Уишоу ДЖ. К. Тески

Книга "Мозг и поведение. Введение"

Авторы: Б. Колб И. К. Уишоу ДЖ. К. Тески

ISBN 978-5-00101-325-9

Шестое издание книги «Мозг и поведение. Введение», написанное известными исследователями Брайаном Колбом, Иэном К. Уишоу и Дж. Кэмпбеллом Тески, знакомит читателей с основами современной нейронауки. Книга содержит сведения о новейших достижениях в исследованиях мозга и поведения: современных методах нейровизуализации и регистрации активности мозга; изучении когнитивных процессов, механизмов памяти, мышления, обучения и сна; формировании поведения под влиянием гормонов и психоактивных препаратов; биологических основах неврологических заболеваний и возникновения зависимостей. В новое издание вошли материалы по генетике и эпигенетике, генетическим мутациям, коннектомике, генной инженерии и трансгенным технологиям. Книга сконцентрирована на описании развития и функционирования нервной системы, а также на взаимосвязи мозга и поведения.

Книга предназначена для студентов, аспирантов, преподавателей биологических и медицинских вузов, а также для специалистов по биологии, психологии, медицине, социологии и всех интересующихся современной нейронаукой.

Примеры страниц из книги "Мозг и поведение. Введение" - Б. Колб И. К. Уишоу ДЖ. К. Тески

Глава 1

Каково происхождение мозга и поведения

Клинические аспекты 1-1. Жизнь после черепно-мозговой травмы

1-1 Мозг в XXI в

Зачем изучать мозг и поведение?

Что такое мозг?

Что такое поведение?

1-2 Взгляды на мозг и поведение

Аристотель и ментализм.

Декарт и дуализм

Дарвин и материализм.

Для сравнения 1-2. Говорящий мозг

Эксперимент 1-1

Современные взгляды на мозг и поведение

1-3 Эволюция мозга и поведения

Происхождение нервных клеток и мозга

Эволюция нервной системы животных

Основы. Классификация живых организмов

Нервная система хордовых

1-4 Эволюция мозга и поведения человека

Человек — представитель отряда приматов

Австралопитек — далекий предок человека

Древнейшие люди.

Связь между размерами мозга и поведением.

Для сравнения 1-3. Мозг слона

Почему увеличился мозг гоминид

1-5 Размеры мозга человека современного типа и интеллект

Сравнение размеров человеческого мозга и значение размера мозга

Появление культуры

Резюме

Основные термины

Глава 2.

Что такое функциональная анатомия нервной системы

Исследование 2-1. Агенезия мозжечка

2-1 Введение в строение и функции мозга

Пластичность паттернов нейронной активности

Функциональная организация нервной системы

Поверхность головного мозга

Основы. Путешествие по мозгу

Клинические аспекты 2-2. Менингит и энцефалит

Внутреннее строение мозга

Клинические аспекты 2-3. Инсульт

2-2 Kонсервативные механизмы развития нервной системы

Эволюция мозга

Нервная система и разумное поведение

Эксперимент 2-1

2-3 Центральная нервная система:

управление поведением

Спинной мозг

Ствол головного мозга

Передний мозг

Кора больших полушарий

Базальные ядра

2-4 Соматическая нервная система:

передача информации.

Черепно-мозговые нервы

Спинномозговые нервы

Организация соматической нервной системы.

Клинические аспекты 2-4. Паралич Белла

Интеграция функций спинного мозга

2-5 Вегетативная и энтеральная нервная система: висцеральные сплетения и узлы

ВНС: регуляция функций внутренних органов.

ЭНС: регуляция работы кишечника.

2-6 Десять принципов функционирования нервной системы

Принцип 1. Нервная система генерирует движение в ответ на созданную мозгом субъективную картину мира

Принцип 2. Нейропластичность — отличительный признак функционирования нервной системы

Принцип 3. Многие проводящие пути мозга перекрещиваются

Принцип 4. Процессы в ЦНС носят многоуровневый характер

Принцип 5. Мозг одновременно симметричен и асимметричен

Принцип 6. Системы мозга организованы иерархично, а также параллельно

Принцип 7. Все отделы нервной системы содержат структуры с сенсорными и двигательными функциями

Принцип 8. Мозг разделяет сенсорную информацию для распознавания и перемещения объектов

Принцип 9. Мозговые функции одновременно локализованы и распределены в коре больших полушарий

Принцип 10. Нервная система функционирует благодаря чередованию процессов возбуждения и торможения

Резюме

Основные термины

Глава 3.

Каковы функциональные единицы нервной системы

Исследование 3-1. Генетическая диагностика

3-1 Kлетки нервной системы

Нейроны: обработка информации

Пять типов глиальных клеток

Эксперимент 3-1

Клинические аспекты 3-2. Опухоли мозга

3-2 Внутреннее строение клетки

Клетка как фабрика

Клеточная мембрана — барьер и привратник

Основы. Введение в химию

Ядро и синтез белков.

Эндоплазматический ретикулум и производство белков.

Белки — продукция клетки

Аппарат Гольджи и микротрубочки: упаковка и транспортировка белков

Мембранный транспорт: каналы, каналы с воротным механизмом и насосы

3-3 Гены, клетки и поведение

Менделевская генетика и генетический код

Применение законов Менделя.

Клинические аспекты 3-3. Болезнь

Гентингтона

Генная инженерия

Фенотипическая пластичность и эпигенетический код

Резюме

Основные термины

Глава 4.

Как нейроны используют электрические сигналы для передачи информации

Клинические аспекты 4-1. Эпилепсия

4-1 Поиск источников электрической активности в нервной системе.

Первые доказательства связи электричества с нейронной активностью

Основы. Электричество и электростимуляция

Способы измерения электрической

активности нейронов

Ионы и электрические заряды

4-2 Мембранный потенциал

Потенциал покоя.

Поддержание потенциала покоя

Градуальные потенциалы

Потенциал действия

Нервный импульс

Рефрактерные периоды и функционирование нервных волокон

Сальтаторное проведение и миелиновая оболочка

Клинические аспекты

4-2. Рассеянный склероз

4-3 Kак нейроны интегрируют информацию

Возбуждающие и тормозные постсинаптические потенциалы.

Суммация

Эксперимент 4-1

Потенциалзависимые ионные каналы и потенциал действия

Универсальность нейрона.

Исследование 4-3. Оптогенетика и светочувствительные ионные каналы

4-4 Доставка информации в нервную систему и обратно

Как сенсорные стимулы создают потенциалы действия

Как нервные импульсы создают движение

Клинические аспекты 4-4. Боковой амиотрофический склероз (БАС)

Резюме

Основные термины

Глава 5

Как нейроны общаются между собой и адаптируются

Исследование 5-1. Общение между нейронами и сердечный ритм.

5-1 Химическая передача информации

Эксперимент 5-1

Структура синапса

Клинические аспекты 5-2. Болезнь

Паркинсона

Этапы синаптической передачи

Типы синапсов

Возбуждающие и тормозные сигналы

Эволюция сложных систем синаптической передачи

5-2 Нейромедиаторы и их рецепторы

Критерии отнесения к нейромедиаторам.

Классы нейромедиаторов.

Клинические аспекты 5-3. Пробуждение с L-ДОФА

Типы рецепторов

5-3 Нейромедиаторные системы и поведение

Синаптическая передача в соматической нервной системе (СНС)

Две системы регуляции вегетативной нервной системы (ВНС)

Автономия энтеральной нервной системы (ЭНС)

Четыре системы регуляции центральной нервной системы

Клинические аспекты 5-4. Случай застывшего наркомана

5-4 Роль синапсов в обучении и памяти

Привыкание

Эксперимент 5-2

Сенситизация.

Эксперимент 5-3

Обучение как изменение числа синапсов

Исследование 5-5. Дендритные шипики: маленькие, но мощные

Резюме

Основные термины

Глава 6.

Как психоактивные препараты и гормоны влияют на мозг и поведение

Клинические аспекты 6-1. Возможно ли улучшить когнитивные процессы?

6-1 Введение в психофармакологию

Как препараты попадают в нервную систему?

Действие препаратов на синапсы: агонисты и антагонисты

Холинергический синапс: примеры действия препаратов

Толерантность

Эксперимент 6-1

Сенситизация.

Эксперимент 6-2

6-2 Психоактивные препараты

Аденозинергические препараты

Холинергические препараты

ГАМКергические препараты

Глутаматергические препараты

Дофаминергические препараты.

Клинические аспекты 6-2. Фетальный алкогольный спектр нарушений

Серотонинергические препараты.

Опиоидергические препараты

Клинические аспекты 6-3. Большое депрессивное расстройство

Каннабиноидные препараты

6-3 Факторы, определяющие индивидуальную реакцию на препарат

Поведение под воздействием препаратов

Аддикция, или зависимость

Факторы риска развития зависимости

6-4 Причины зависимости от психоактивных веществ и ее лечение.

Теория «желания» и «удовольствия»

Почему зависимость от психоактивных веществ развивается не у всех?

Лечение зависимости от психоактивных веществ

Могут ли психоактивные вещества вызывать повреждение мозга?

Клинические аспекты 6-4

Психотическое состояние, вызванное злоупотреблением психоактивными веществами

6-5 Гормоны

Иерархия гормонов

Классы гормонов и их функции

Гормоны гомеостаза

Анаболико-андрогенные стероиды.

Глюкокортикоиды и стресс

Резюме

Основные термины

Глава 7

Как изучают строение и функции мозга

Исследование 7-1. Настройка на речь.

7-1 Исследования и воздействие на мозг и поведение

У истоков поведенческой нейронауки

Исследование 7-2. Брэйнбоу — радужные нейроны

Методы исследования, применяемые в поведенческой нейронауке

Эксперимент 7-1

Воздействие на мозг и поведение

7-2 Измерение электрической активности мозга

Регистрация электрической активности отдельных клеток

ЭЭГ: регистрация градуальных потенциалов тысяч клеток

Картирование функций головного мозга с использованием потенциалов, связанных с событиями

Клинические аспекты 7-3. Легкие травмы головы и депрессия

Магнитоэнцефалография

7-3 Визуализация внутренних структур мозга: КТ и МРТ

7-4 Функциональная нейровизуализация

Функциональная магнитно-резонансная томография

Оптическая томография

Позитронно-эмиссионная томография

7-5 Биохимические и генетические методы исследования мозга и поведения

Измерение биохимических показателей

Исследование генетических аспектов мозговой деятельности и поведения.

Исследование 7-4. Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Эпигенетика: измерение экспрессии генов

7-6 Сравнение применяемых в нейробиологии методов исследования.

7-7 Использование животных для исследования мозга и поведения

Преимущества моделей заболеваний на животных

Благополучие животных и научные эксперименты

Резюме

Основные термины

Глава 8.

Как происходит развитие и адаптация нервной системы

Исследование 8-1. Связь социального и экономического статуса человека с уровнем развития коры больших полушарий.

8-1 Три подхода к изучению процессов развития мозга

Изучение взаимосвязи между развитием структур мозга и появлением новых форм поведения

Взаимосвязь новых видов поведения с процессами созревания нервной системы

Факторы, влияющие на функционирование мозга и поведение

8-2 Нейробиология развития

Развитие нервной системы человека

Происхождение нейронов и глии

Рост и развитие нейронов.

Клинические аспекты 8-2. Расстройства аутистического спектра

Развитие глии

Уникальные особенности развития лобных долей мозга

8-3 Новые формы поведения как маркеры зрелости нервной системы

Двигательное поведение

Развитие речи

Развитие способности решать разные задачи

Эксперимент 8-1

Предупреждение о прямом сопоставлении корреляции и причинноследственной связи

8-4 Развитие мозга и окружающая среда

Опыт и корковая организация

Исследование 8-3. Сочинение музыки продлевает молодость мозга

Опыт и нейронные связи

Критические периоды для опыта и развития мозга

Гормоны и развитие мозга

Кишечная флора и развитие мозга

8-5 Нестандартный опыт и развитие мозга

События в раннем периоде жизни и развитие мозга

Клинические аспекты 8-4. Румынские сироты

Повреждение мозга и его развитие

Лекарственные препараты и развитие мозга

Другие причины аномального развития мозга

Расстройства развития

Клинические аспекты 8-5. Шизофрения

У какого числа людей мозг в итоге развит нормально?

Резюме

Основные термины

Глава 9.

Как мы чувствуем, воспринимаем и видим мир

Клинические аспекты 9-1. Мигрени и случаи слепого зрения

9-1 Природа чувств и восприятия

Рецепторы

Нейронные переключения

Кодирование и воспроизведение сенсорной информации

Восприятие

9-2 Функциональная анатомия зрительной системы

Строение сетчатки

Основы. Видимый свет и строение глаза.

Фоторецепторы

Клинические аспекты 9-2. Освещенность и острота зрения

Типы нейронов сетчатки

Зрительные пути

Клинические аспекты 9-3. Глаукома

Дорсальный и вентральный зрительные пути

9-3 Зрительное восприятие положения в пространстве

Кодирование местоположения в сетчатке

Местоположение в ядрах латерального коленчатого тела и в зоне V1

Зрительное мозолистое тело.

9-4 Нейронная активность

Восприятие формы

Восприятие цвета

Исследование 9-4. Нарушения цветового зрения

Нейронная активность дорсального пути

9-5 Зрительная система мозга в действии

Повреждение зрительных путей, ведущих к коре головного мозга.

Повреждение пути «что»

Повреждение пути «как»

Резюме

Основные термины

Глава 10.

Kак мы слышим, говорим и создаем музыку

Исследование 10-1. Эволюция речи и музыки

10-1 Звуковые волны: слуховой стимул

Физические характеристики звуковых волн

Клинические аспекты 10-2. Тиннитус.

Восприятие звука

Звуковые характеристики устной речи и музыки

10-2 Функциональная анатомия слуховой системы.

Строение уха

Слуховые рецепторы

Слуховые проводящие пути

Исследование 10-3. Отоакустическая эмиссия

Исследование 10-4. Видеть с помощью звука

Слуховая кора

10-3 Нейронная активность и слуховое восприятие

Определение высоты звука.

Определение громкости.

Определение источника звука

Распознавание звуковых элементов

10-4 Анатомия речи и музыки

Обработка речи

Клинические аспекты 10-5. Дисфункция левого полушария головного мозга.

Обработка музыки.

Исследование 10-6. Мозг и музыка

10-5 Звуковое общение у других видов животных

Песни птиц

Песни китов

Резюме

Основные термины

Глава 11.

Как нервная система реагирует на стимуляцию и выполнение движений

Исследование 11-1. Нейропротезирование

11-1 Иерархия и параллельные процессы в системе управления движением

Основы. Взаимодействие между соматосенсорной и двигательной системами

Передний мозг: инициация движения

Экспериментальные доказательства иерархического и параллельного управления движением

Ствол мозга: видоспецифичные движения.

Эксперимент 11-1

Клинические аспекты 11-2. Детский церебральный паралич

Спинной мозг: выполнение движения

Клинические аспекты 11-3. Травмы спинного мозга

11-2 Организация двигательной системы

Моторная кора

Картирование моторной коры и моделирование движения

Эксперимент 11-2.

Пластичность моторной коры

Эксперимент 11-3

Кортикоспинальные (пирамидные) тракты

Мотонейроны

Управление мышцами

11-3 Базальные ядра, мозжечок и движение.

Базальные ядра и сила движения.

Клинические аспекты 11-4. Синдром

Туретта

Мозжечок и двигательные навыки

Эксперимент 11-4.

11-4 Рецепторы и проводящие пути

соматосенсорной системы.

Соматосенсорные рецепторы и ощущения

Нейроны спинального ганглия

Восходящие пути соматосенсорной системы

Спинномозговые рефлексы

Болевые ощущения и лечение боли

Исследование 11-5. Фантомная боль

Вестибулярная система и равновесие

11-5 Исследование соматосенсорной коры

Соматосенсорный гомункулус

Вторичная соматосенсорная кора

Исследование 11-6. Щекотка

Последствия повреждения соматосенсорной коры

Соматосенсорная кора и сложные движения

Резюме

Основные термины

Глава 12.

Каковы причины эмоционального и мотивационного поведения

Исследование 12-1. Отвергнутый человек испытывает боль

12-1 Определение причин поведения

Поведение как поддержание жизнедеятельности мозга

Нейронные сети и поведение

Влияние эволюционных процессов на поведение

Влияние факторов внешней среды на поведение

12-2 Химические чувства

Обонятельная чувствительность

Вкусовая чувствительность

12-3 Нейроанатомический субстрат мотивационного поведения

Регуляторное и нерегуляторное поведение

Функции гипоталамуса.

12-4 Управление регуляторным поведением

Управление пищевым поведением

Клинические аспекты 12-2. Диеты и биоритмы

Эксперимент 12-1

Регуляция потребления жидкости

12-5 Половые различия и половое поведение

Половая дифференциация головного мозга

Воздействие половых гормонов на мозг

Клинические аспекты 12-3. Синдром нечувствительности к андрогенам и андрогенитальный синдром

Нервная регуляция полового поведения

Сексуальная ориентация, половая идентичность и организация мозга.

Влияние когнитивных процессов на половое поведение

12-6 Нервная регуляция эмоций

Теории эмоций

Эмоции и лимбическая система

Клинические аспекты 12-4. Агенезия лобных долей

Эмоциональные расстройства.

Клинические аспекты 12-5. Тревожные расстройства

12-7 Подкрепление (вознаграждение).

Система вознаграждения

Центры удовольствия в головном мозге

Удовольствие можно стимулировать?

Резюме

Основные термины

Глава 13

Почему мы спим и видим сны

Клинические аспекты 13-1. Делаем правильные вещи в правильное время.

13-1 Часы на все времена

Биологические ритмы

Происхождение биоритмов.

Эксперимент 13-1.

Свободно текущие ритмы

Цайтгеберы

Клинические аспекты 13-2. Сезонное аффективное расстройство

13-2 Супрахиазматическое ядро и биологические часы

Ритмы, генерируемые супрахиазматическим ядром

Подстройка часов

Пейсмейкеры циркадных ритмов

Исследование 13-3. Синхронизация биоритмов на молекулярном уровне

Пейсмейкеры цирканнуальных ритмов

Хронотипы

Ритмичность когнитивного и эмоционального поведения

13-3 Стадии сна и сновидения.

Измерение продолжительности сна

Измерение сна

Стадии бодрствования и сна

Нормальный ночной сон

Различия между медленным и быстрым сном.

Сновидения

Клинические аспекты 13-4. Синдром беспокойных ног

Что мы видим во сне

13-4 Для чего нужен сон

Сон как биологическая адаптация

Сон как восстановительный процесс.

Сон и сохранение воспоминаний

13-5 Нейронные механизмы сна

Ретикулярная активирующая система и сон

Нейронные механизмы связанных с бодрствованием изменений ритма ЭЭГ

Нейронные механизмы быстрого сна

13-6 Расстройства сна

Неспособность спать

Неспособность бодрствовать

Нарколепсия

Клинические аспекты 13-5. Сонное апноэ

Поведенческие расстройства фазы быстрого сна

13-7 Что сон может рассказать о сознании

Резюме

Основные термины

Глава 14.

Как мы учимся и запоминаем

Клинические аспекты 14-1. Коррекция дислексии

14-1 Связь между научением и памятью

Изучение научения и памяти в лабораторных условиях

Эксперимент 14-1.

Два типа памяти

Какова природа различий между эксплицитной и имплицитной памятью?

Каковы особенности личных воспоминаний?

14-2 Диссоциация систем памяти

Отключение эксплицитной памяти

Клинические аспекты 14-2. Амнезия у пациента по имени Босуэлл

Отключение имплицитной памяти

14-3 Нейронные системы, отвечающие за эксплицитные и имплицитные воспоминания

Нейронная сеть, отвечающая за эксплицитные воспоминания.

Клинические аспекты 14-3. Болезнь

Альцгеймера

Консолидация эксплицитных воспоминаний

Нейронная сеть, отвечающая за имплицитные

воспоминания

Нейронная сеть, отвечающая за эмоциональные (аффективные) воспоминания

Клинические аспекты 14-4. Синдром

Корсакова

Эволюция систем памяти

14-4 Структурные основы нейропластичности.

Долговременная потенциация

Оценка синаптических изменений

Обогащенная среда и пластичность

Развитие сенсорных и моторных функций и пластичность

Эксперимент 14-2

Исследование 14-5. Движение, научение и нейропластичность

Эпигенетика памяти

Пластичность, гормоны, нейротрофические факторы и психоактивные препараты

Эксперимент 14-3

Основные принципы нейропластичности.

14-5 Восстановление после черепномозговой травмы

Донна и ее черепно-мозговая травма

Эксперимент 14-4.

Резюме

Основные термины

Глава 15.

Как мозг мыслит

Исследование 15-1. Расщепленный мозг

15-1 Природа мысли

Особенности человеческой мысли

Элементарные единицы мышления

Для сравнения 15-2. Интеллект животных

Эксперимент 15-1

15-2 Познание и ассоциативная кора

Знания об объектах

Мультисенсорная интеграция

Пространственное познание

Внимание

Планирование

Имитация и понимание

15-3 Расширение границ когнитивной нейронауки

Картирование головного мозга

Клинические аспекты 15-3

Нейропсихологическая диагностика

Познание и мозжечок.

Социальная нейронаука

Нейроэкономика.

15-4 Асимметрия головного мозга и мышление.

Структурная асимметрия

Функциональная асимметрия у пациентов с неврологическими заболеваниями

Функциональная асимметрия здорового мозга

Функциональная асимметрия расщепленного мозга

Эксперимент 15-2.

Эксперимент 15-3.

Объяснение возникновения межполушарной асимметрии

Левое полушарие, речь и мышление.

15-5 Варианты организации когнитивной деятельности.

Половые различия в организации когнитивной деятельности

Предпочитаемая рука и организация когнитивной деятельности

Синестезия

Клинические аспекты 15-4. Амиталовый тест

15-6 Интеллект

Понятие общего интеллекта

Дивергентное и конвергентное мышление

Интеллект, наследственность, эпигенетика и синапсы

Особенности головного мозга умного человека

15-7 Сознание

Как можно объяснить сознание?

Эксперимент 15-4.

Каковы нейронные механизмы сознания?

Резюме

Основные термины

Глава 16.

Что случается, когда мозг выходит из строя

Исследование 16-1. Посттравматическое стрессовое расстройство.

16-1 Мультидисциплинарный подход к изучению мозга и поведения

Клиническая нейронаука

Поведенческие расстройства

16-2 Психические заболевания

Расстройства шизофренического спектра и другие психотические состояния

Аффективные расстройства

Исследование 16-2. Действие антидепрессантов и восстановление мозга

16-3 Неврологические заболевания

Черепно-мозговые травмы

Клинические аспекты 16-3. Сотрясение мозга

Инсульт

Клинические аспекты 16-4

Церебральные аневризмы

Эпилепсия

Рассеянный склероз

Нейрокогнитивные расстройства

Лечение нейрокогнитивных расстройств

Исследование 16-5. Лечение поведенческих расстройств с помощью транскраниальной магнитной стимуляции

16-4 Проблемы исследований

Организационная сложность

Системная сложность

Нейропластичность

Компенсаторные механизмы.

Разрешающая способность метода

Простота моделирования

Ограничения моделирования

16-5 Всегда ли поведенческие нарушения вредны?

Резюме

Основные термины

Ответы к разделам «Закрепление изученного»

Глоссарий

Литература

Именной указатель

Предметный указатель

Примеры страниц из книги "Мозг и поведение. Введение" - Б. Колб И. К. Уишоу ДЖ. К. Тески

Предисловие к  книге "Мозг и поведение. Введение" - Б. Колб И. К. Уишоу ДЖ. К. Тески

Как и предыдущие издания, шестое издание «Мозга и поведения» содержит сведения о новейших исследованиях и технологических достижениях, позволяющих студентам познакомиться с основами современной поведенческой нейронауки. В это издание вошли новые материалы по генетике и эпигенетике, генетическим мутациям, коннек- томике, методам нейровизуализации, генной инженерии и трансгенным технологиям. Кроме того, новое издание содержит авторский вариант классификации заболеваний мозга, описания которых приведены в тексте книги.

В дополнение к перечисленным выше обновлениям мы внесли существенные изменения в некоторые разделы, чтобы отразить современное понимание ряда концепций и сделать приведенную в книге информацию более доступной для студентов. Например, мы отредактировали и расширили описание аллокортекса в разд. 2-3. Было расширено описание нейромедиаторов в разд. 5-2 — в него добавили параграфы, посвященные пуринам и ионным нейромедиаторам. Мы изменили разд. 6-2, который рассказывает о психоактивных препаратах, чтобы подчеркнуть значимость нейромедиаторных систем, на которые воздействуют указанные препараты. Описание иерархической организации нервной системы в разд. 11-1 было отредактировано — теперь оно содержит сведения о параллельных системах. Глава 12 была пересмотрена, с целью сделать более понятным описание мотивированного, контролируемого, неконтролируемого, полового, связанного с подкреплением и эмоционального поведения. В обновленной версии гл. 13 можно найти новую номенклатуру и современную трактовку сна. Глава 16 также претерпела существенные изменения: теперь помимо описания психических и неврологических заболеваний и способов их лечения она содержит экскурс в клиническую нейробиологию, а также системы классификации DSM и RDoC.

Перечень всех обновлений по главам представлен на полях настоящего раздела — он позволит вам оценить их масштабы. Однако эти изменения не сделали текст более объемным. Чтобы студенты не теряли концентрацию, многие фрагменты были сокращены — это позволило компенсировать объем нового материала.

Изменения, появившиеся в каждом из новых изданий, призваны сохранить стиль изложения, который обеспечил успех книге «Мозг и поведение». В шестом издании использованы те же инструменты и элементы, что и в более ранних изданиях. Вдохновленные отзывами читателей, мы снова включили в каждый из крупных разделов книги вопросы для закрепления изученного. Эти вопросы помогут студентам понять, насколько хорошо они усвоили материал. Ответы на вопросы тестов можно найти в конце книги.

Мы увеличили число заметок, которые заключены в специальные рамки по ходу прочтения книги. Такие заметки содержат полезные дополнения к тексту, облегчают поиск информации — особенно в тех случаях, когда определенное понятие упоминается в тексте, а затем раскрывается в последующих главах. Читатели могут быстро вернуться к предыдущему описанию, чтобы освежить свои знания, или забежать вперед, чтобы узнать больше. Заметки также облегчают преподавателям поиск требуемых разделов.

В настоящем издании мы внесли в рамки перечисленные в гл. 2 десять принципов функционирования нервной системы — в тех фрагментах, где они отражают содержание текста. Хотя этого, безусловно, недостаточно, повторение указанных принципов с привязкой к соответствующим ключевым фрагментам книги поможет студентам лучше понять изложенные принципы и соответствующие процессы в нервной системе.

Богато иллюстрированные разделы, обозначенные как «Эксперимент», одни из наиболее популярных элементов книги, показывают читателям, как ученые экспериментально демонстрируют подход к изучению взаимосвязи между мозгом и поведением. Разделы «Основы» позволяют студентам освежить знания или получить новые знания в фундаментальных областях — такие знания необходимы, чтобы продолжить изучение поведенческой нейробиологии.

Мы существенно изменили текст, однако большая его часть уже знакома читателю. В процессе переработки текста книги мы сконцентрировались на описании нервной системы с привязкой к ее функциям, а также на том, как связаны поведение и мозг, продолжая задавать себе фундаментальные вопросы, которые обычно задают студенты и нейробиологи:

• Зачем нам мозг?

• Какова организация нервной системы, как функциональная, так и анатомическая?

• Как лекарственные препараты и гормоны влияют на наше поведение?

• Как мозг учится?

• Как мозг мыслит?

• Почему мы спим и видим сны?

Центральный вопрос каждой главы подчеркивает взаимосвязь между мозгом и поведением. Например, впервые описывая нейронную коммуникацию в гл. 5, мы пишем о том, что синаптическая пластичность лежит в основе обучения. Позднее, в разд. 14-4, мы раскрываем понятие «пластичность», рассказывая об обучении и памяти.

Как и в первом издании, цель, которую мы преследуем в новом, состоит в том, чтобы помочь студентам понять общую картину. Задавая вопросы фундаментального характера о мозге, мы пытаемся пробудить в студентах интерес и заставить их присоединиться к нам в увлекательном путешествии к открытиям, которые составляют науку о мозге.

Объем научных знаний о мозге и поведении человека продолжает экспоненциально расти. Мы хотим поделиться с читателями нашим восторгом по поводу последних достижений в науке о мозге, а также нашим собственным опытом, который накоплен более чем за 125 лет изучения мозга и поведения. Мы надеемся сделать более доступными основные концепции и последние открытия в этой области, а также привлечь внимание неопытных студентов к изучению психофизиологии.