Нервные болезни: учебник - Спринц А. М.

Книга "Нервные болезни: учебник"

Авторы: Спринц А. М.

ISBN 978-5-299-00773-2

Издание выполнено в строгом соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, утвержденным Министерством образования РФ 25.05.2009 г. по специальности «Лечебное дело». Цель учебника — достижение студентами средних медицинских учебных заведений необходимого уровня профессиональной компетенции: знаний и умений при лечебно-диагностической работе с пациентами с заболеваниями нервной системы и при профилактике последних. То же касается действующих фельдшеров и лиц, оказывающих помощь в первичной медицинской сети при этих заболеваниях, в том числе врачей общей практики. Особое внимание уделено способам и алгоритмам оказания неотложной помощи.

Учебник содержит 24 главы и приложение «Наиболее часто встречающиеся неотложные состояния в неврологической практике», а также терминологический указатель и перечень рекомендуемой литературы. Традиционно он разделен на общую и специальную части. Кроме того, в соответствии с вышеуказанным стандартом выделены обязательная для обучения и вариативная части.

В общей части учебника представлены анатомия и физиология нервной системы, симптоматология и синдромология нервных болезней, основные методы исследования пациентов, методы и способы реабилитации и ухода.

В специальной части последовательно в соответствии с положениями стандарта о профессиональных модулях приводятся данные об этиопатогенезе, клинической картине, диагностике, течении, прогнозе, терапии распространенных неврологических заболеваний, методах реабилитации пациентов и профилактике болезней. Использована современная Международная классификация болезней (10-й пересмотр), приводятся новые препараты, недавно вошедшие в неврологическую практику. Сохранена отдельная глава о немедикаментозных методах лечения неврологических заболеваний. Главы, касающиеся отдельных нервных болезней, непременно содержат раздел неотложной помощи.

Учебник предназначен для студентов средних медицинских учебных заведений, фельдшеров, работающих в неврологии амбулаторных и стационарных учреждений и в системе неотложной помощи, возглавляющих фельдшерские пункты либо работающих в здравпунктах. Учебник может быть также использован и врачами первичной медицинской сети.

Содержание книги  "Нервные болезни: учебник" - Спринц А. М.

Глава 1. Предмет «неврология» и ее связь с другими медицинскими дисциплинами. Организация неврологической помощи в России

Глава 2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности «Лечебное дело» (краткое содержание)

Глава 3. Краткий исторический очерк развития неврологии

Глава 4. Анатомо-физиологический очерк

4.1. Строение и функции спинного мозга. Оболочки мозга

4.2. Строение и функции отделов головного мозга

4.3. Анализаторы

4.4. Цереброспинальная жидкость. Кровоснабжение мозга

4.5. Вегетативная нервная система

Глава 5. Симптоматология и синдромология нервных болезней

5.1. Нарушения движений. Виды параличей и парезов

5.2. Расстройства координации движений и мышечного тонуса. Экстрапирамидный симптомокомплекс

5.3. Нарушения рефлексов. Патологические рефлексы

5.4. Расстройства чувствительности

5.5. Поражения черепных нервов

5.6. Корковые нарушения. Афазии, апраксии, агнозии

5.7. Вегетативные расстройства

5.8. Тазовые расстройства

5.9. Симптомы повышения внутричерепного давления

5.10. Методика краткого неврологического исследования пациентов

Глава 6. Лабораторные и инструментальные методы исследования неврологических больных

6.1. Поясничная пункция и исследование спинномозговой жидкости

6.2. Рентгенологические методы

6.3. Методы нейровизуализации

6.4. Ультразвуковые методы исследования

6.5. Электроэнцефалография

6.6. Электромиография

Глава 7. Общие принципы реабилитации в неврологии

Глава 8. Общие принципы ухода за неврологическими больными

Глава 9. Основы эргономики

Специальная часть

Глава 10. Воспалительные заболевания центральной нервной системы

10.1. Менингиты

10.2. Энцефалиты и энцефаломиелиты

10.3. Миелиты

10.4. Полиомиелит

10.5 Арахноидит

10.6. Последствия перенесенных воспалительных заболеваний центральной нервной системы. Варианты прогноза

Глава 11. Заболевания периферической нервной системы

11.1. Вертеброгенные поражения периферической нервной системы

11.2. Невертеброгенные заболевания нервных корешков, сплетений и спинномозговых нервов

11.3. Поражения черепных нервов

11.4. Полиневропатии

11.5. Лечение невертеброгенных заболеваний периферической нервной системы

11.6. Профилактика заболеваний периферической нервной системы

Глава 12. Рассеянный склероз

Глава 13. Боковой амиотрофический склероз

Глава 14. Дегенерации нервной системы, вызванные алкоголем, другими токсическими веществами, в том числе лекарственными

14.1. Интоксикации промышленными ядами

14.2. Бытовые интоксикации

14.3. Передозировка лекарственных веществ и отравления ими

Глава 15. Экстрапирамидные и другие двигательные расстройства

15.1. Болезнь Паркинсона и паркинсонизм

15.2. Спастическая кривошея

Глава 16. Наследственные болезни нервной системы

16.1. Хорея Гентингтона

16.2. Гепатоцеребральная дистрофия (гепатолентикулярная дегенерация, болезнь Вестфаля — Вильсона — Коновалова)

16.3. Семейная атаксия Фридрейха

16.4. Факоматозы

16.5. Периодический семейный паралич

Глава 17. Сосудистые мозговые синдромы при цереброваскулярных болезнях

17.1. Классификация. Вопросы этиологии и патогенеза. Профилактика сосудистых заболеваний головного мозга

17.2. Начальные проявления недостаточности кровоснабжения мозга

17.3. Преходящие нарушения мозгового кровообращения. Малый инсульт

17.4. Геморрагический инсульт

17.5. Инфаркт мозга, или ишемический инсульт

17.6. Хронические прогрессирующие заболевания головного мозга

17.7. Диагностика нарушений кровообращения головного мозга

17.8. Сосудистые заболевания спинного мозга

17.9. Терапевтические мероприятия при сосудистых мозговых расстройствах

17.10. Основные моменты ухода при сосудистых мозговых расстройствах.

Применение методов эргономики

Глава 18. Эпилепсия и другие пароксизмальные расстройства

18.1. Эпилепсия

18.2. Мигрень

18.3. Нарколепсия

Глава 19. Травмы головного и спинного мозга

19.1. Черепно-мозговая травма

19.2. Травмы спинного мозга

Глава 20. Опухоли центральной нервной системы

20.1. Опухоли головного мозга

20.2. Опухоли спинного мозга

20.3. Лечение опухолей головного и спинного мозга

Глава 21. Сирингомиелия

Глава 22. Заболевания нервномышечного синапса и мышц

22.1. Миастения

22.2. Миотонии

22.3. Миопатии

Глава 23. Болезни вегетативной нервной системы

23.1. Гипоталамический (диэнцефальный) синдром

Диэнцефальная недостаточность

23.2. Болезнь Рейно.

Глава 24. Немедикаментозные методы лечения в неврологии

24.1. Физиотерапия

24.2. Лечебный массаж

24.3. Лечебная физкультура

24.4. Мануальная терапия

24.5. Тракционное лечение (вытяжение) позвоночника

24.6. Рефлексотерапия

24.7. Протезно-ортопедическое лечение

Терминологический словарь

Приложение. Наиболее часто встречающиеся неотложные состояния в неврологической практике

Примеры страниц из книги "Нервные болезни: учебник" - Спринц А. М.

Предисловие к книге "Нервные болезни: учебник" - Спринц А. М.

Новый учебник по нервным болезням имеет определенную специфику. В отличие от ранее изданных, он предназначен не только для студентов средних медицинских учебных заведений, обучающихся по специальности «Лечебное дело», но и для действующих фельдшеров, а также для первичного медицинского звена, врачей общей практики. Указанное изменение в предназначении учебника влечет за собой и изменение его содержания. Большее внимание уделено лечебно-диагностической деятельности, а также профилактической работе и реабилитации. Обучение будущих фельдшеров соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС).

Известно, что сначала пациенты обращаются к участковым врачам, которые в простых случаях могут оказать им необходимую помощь или хотя бы паллиативную. Кроме того, в ряде регионов первичное медицинское звено и специалисты неврологи разделены временем и расстоянием.

Мы учитывали и то обстоятельство, что болезни нервной системы у населения России являются одними из самых распространенных и одной из наиболее частых причин летальных исходов и ин валидизации. Это касается, в первую очередь, инсультов и травматических повреждений нервной системы. Растет число онкологических мозговых заболеваний и вегетативно-сосудистых расстройств нервного происхождения. Весьма большое число людей среднего и даже молодого возраста теряют работоспособность вследствие остеохондроза и связанной с ним патологии нервной системы. Все эти обстоятельства требуют улучшения качества обучения неврологии медработников среднего звена, в частности фельдшеров. Особое внимание уделяется их умению оказывать неотложную помощь.

Учебник традиционно разделен на общую и специальную части и содержит обязательную для обучения и вариативную части. Сохранение глав и разделов последней в учебной программе определяется выбором преподавателя, с учетом, например, региональных и временных особенностей.

В общей части, выполненной по системе профессиональных модулей, придающих изложению определенную логичность и завершенность, предлагается определенная последовательность глав: «Анатомофизиологический очерк», «Симптоматология и синдромология нервных болезней», «Лабораторные и инструментальные методы исследования неврологических больных».

В специальной части учебника изложены данные об основных распространенных неврологических заболеваниях в строгой последовательности: этиология, патогенез, клиника, течение, диагностика; прогноз, терапия, реабилитация, профилактика. Использованы изменения в наименованиях болезней в свете требований новой классификации (МКБ10).

Сохранена глава «Немедикаментозные методы лечения в неврологии». Эти методы в неврологии представлены так широко, как ни в одной другой медицинской практике. Кроме того, зачастую упоминания о том, что при той или иной болезни применяются, например, физиотерапия, ЛФК, массаж, акупунктура, студентами запоминаются механически, без представления об условиях проведения и цели применения того или другого немедикаментозного метода лечения, и наш учебник восполняет этот недостаток. С введением вышеуказанной главы учебник может быть использован и при преподавании смежных дисциплин, например физиотерапии и массажа. В специальную часть учебника нами введена отдельная таблица по наиболее часто встречающимся неотложным состояниям в неврологии (при которых умение оказывать помощь предусмотрено Государственным образовательным стандартом).

Авторы рассчитывают на интерес преподавателей средних медицинских учебных заведений и медработников среднего звена к новому учебнику и будут благодарны за любые критические замечания.